Tout se joue à la maternelle



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  • thèmes
    - Société
  • octobre 2012 / cm / 272 pages
    ISBN 978-2-36474-162-1
    prix indicatif : 14.50 €
Anne RAMBACH
Marine RAMBACH
Tout se joue à la maternelle
Les enjeux de la petite à la grande section
Thierry Magnier Adulte Littérature

Ce livre a pour objectif de faire comprendre, en particulier aux parents, ce qui se
passe en maternelle, ce qu'on y fait, ce qui s'y décide pour les enfants. À quoi ressemble
une journée d'enfant à la maternelle ? Qu'est ce qui est en jeu derrière ces
activités ? Quelles sont les méthodes d'enseignement ? Quelles compétences sollicite-
t-on ? Quelles notions cherche-t-on à transmettre ? Quel est ce contenu imperceptible
des programmes des sections de maternelle ?
Parce que cet enseignement est soit ignoré, soit dévalorisé, que partout en Europe
on nous l'envie pourtant, les deux auteurs ont enquêté, accompagnées des enseignants
dans des écoles très différentes, pour expliciter aussi les enjeux de cette
école particulière.





Retrouvez tous les liens vers les sites et documents cités dans le livre Tout se joue à la maternelle, les enjeux de la petite à la grande section.

 

 

 

Chapitre 1 sur les relations école maternelle-parents :

 

Le Guide pratique des parents de maternelle 2012-2013 par le Ministère :

http://cache.media.education.gouv.fr/file/Espace_parent/35/9/Guide_pratique_des_parents_ecole_maternelle_227359.pdf

 

Le très bon article d’Antonin Sabot sur l’école maternelle Henri-Wallon de Saint-Pierre-des-Corps, sur un blog du Monde

http://saintpierredescorps.blog.lemonde.fr/2011/09/06/la-maternelle-aux-12-nationalites/

 

L’entretien d’Yves Scanu avec François Jarraud, sur les relations entre enseignants et parents, à l’occasion du Forum des enseignants innovants et de l’innovation éducative.

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/leleve/Pages/2009/102_parentsEcolerelationsConstruire.aspx

 

 

 

Chapitre 2 sur la vocation de l’école maternelle comme projet social et politique :

 

Le rapport de Michèle Tabarot sur «le développement de l’offre d’accueil de la petite enfance5», juillet 2008 :

http://www.social-sante.gouv.fr/famille-et-enfance,727/egalite-professionnelle,1853/rapport-de-michele-tabarot-sur-le,8395.html

 

Le rapport des sénateurs Monique PAPON et Pierre MARTIN sur la « scolarisation des jeunes enfants », oct 2008 :

http://www.senat.fr/rap/r08-047/r08-0471.pdf

 

Rapport sur « l’instruction publique », sept. 1791, par M. de Talleyrand-Périgord :

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k85454v.r=rapport+sur+l%27instruction+publique+talleyrand.langFR

 

Article de presse et commentaires sur la rareté des places de toute petite section à Paris :

http://www.lesnouvellesnews.fr/index.php/region/ile-de-france/1378-toujours-moins-ecole-pour-plus-petits

 

Interview de Julien Dazay, auteur du livre «Il faut brûler les écoles maternelles » et commentaires dans 20minutes :

http://www.20minutes.fr/article/223429/France-Je-condamne-l-esprit-maternelle-qui-veut-que-tous-les-enfants-fasse-la-meme-chose-au-meme-moment.php

 

Le même sur le site de TF1 :

http://lci.tf1.fr/france/societe/2008-03/maternelles-tableau-noir-inspecteur-4888566.html

 

Pièce historique : Manuel des fondateurs et des directeurs des premières écoles de l'enfance, connues sous le nom de salles d'asile par M. Cochin, Hachette, 1834

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k28792q.r=Manuel+des+fondateurs+et+des+directeurs+des+premi%C3%A8res+%C3%A9coles+de+l%27enfance+salles+d%27asile+Cochin.langFR

 

Discours de M. Edom, inspecteur de l’académie de Caen, intitulé «Considérations sur les salles d’asile», 1839 :

http://www.bmlisieux.com/normandie/asile.htm

 

 

 

Chapitre 3 sur la maternelle comme institution de plus en plus scolaire :

 

Article de Gilles Brougère, professeur en sciences de l’éducation, sur «Le bien-être des enfants à l’école maternelle. Comparaison des pratiques pédagogiques en France et en Allemagne. »

http://www.cairn.info/revue-informations-sociales-2010-4-page-46.htm

 

Le livre de Pauline Kergomard, L’Éducation maternelle dans l’école, Hachette, 1886 :

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k831207.r=pauline+kergomard.langFR

 

L’article d’Éric Plaisance  «L’école maternelle en milieu urbain. De l’école des “petits pauvres” à l’école pour tous: scolarisation et socialisation du jeune enfant», mars 2000, dans CNRS Info.

http://www.cnrs.fr/Cnrspresse/n382a11.htm

 

Circulaire n° 77-266 du 2 août 1977 sur l’école maternelle :

http://www.formapex.com/telechargementpublic/textesofficiels/1977_1.pdf

 

Circulaire n° 86-046 du 30 janvier 1986 sur les « Orientations pour l'école maternelle » :

http://www.formapex.com/telechargementpublic/textesofficiels/1986_1.pdf

 

Programmes de l’école primaire 1995 :

http://www.formapex.com/telechargementpublic/textesofficiels/1995_1.pdf

 

Tableau de progression des apprentissages à l’école maternelle, par le Ministère :

http://media.education.gouv.fr/file/Espace_parent/53/8/tableaux_maternelle_193538.pdf

 

 

 

Chapitre 4 sur le déroulement d’une journée en maternelle

 

Rapport d’Alain Bentolila, « La maternelle : au front des inégalités linguistiques et sociales », déc 2007 :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Documents/docsjoints/Bento-mater.pdf

 

L’article de Laurence Garcion-Vautor sur  «L’Entrée dans l’étude à l’école maternelle, le rôle des rituels du matin», 2003 :

www.cairn.info/load_pdf.php?id_article=ethn_031_ 0141

 

Document de l’inspection académique des Yvelines, à destination des enseignants, sur l’emploi du temps en maternelle :

http://www.ac-versailles.fr/public/upload/docs/application/pdf/2012-02/doc_global.pdf

 

La très intéressante vidéo de la conférence «  la maternelle : dernier souffle ou nouveau souffle ? » par la chercheuse Élisabeth Bautier, lors du séminaire « Éducation et formation : nouveaux défis » organisé en 2010 par la fondation Gabriel Péri.

http://www.gabrielperi.fr/spip.php?id_article=1080&id_document=613&page=video

 

Dossier sur le langage à la maternelle, dans l’hebdomadaire du SNUipp « Fenêtre sur cours », 19 octobre 2009.

http://www.snuipp.fr/IMG/pdf/FSC332BD.pdf

 

 

 

Chapitre 5 sur l’âge d’entrée à la maternelle

 

Rapport de l’OCDE 2009 sur « Le bien-être des enfants », chapitre 2 sur la comparaison entre les pays :

http://www.oecd.org/fr/social/famillesetenfants/44361091.pdf

 

Rapport des chercheurs Jean-Paul Caille et Fabienne Rosenwald sur «Les inégalités de réussite à l’école élémentaire », 2006, sur le site de l’Insee :

http://www.insee.fr/fr/ffc/docs_ffc/ref/fporsoc06d.pdf

 

Rapport de Jean-Paul Caille sur «Scolarisation à 2 ans et réussite de la carrière scolaire au début de l’école

élémentaire », 2001 :

http://www.educationprioritaire.education.fr/fileadmin/docs/education_prioritaire/maternelle_edu/EF60articleJPCaille.pdf

 

Rapport « Observation à l’entrée au CP des élèves du panel 1997 », de Jean-Pierre Jeantheau et Fabrice Murat, 1997 : ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/dpd/ni9840.pdf

 

Sondage de la Fédération PEEP, « 18ème Observatoire des Parents d’Élèves », avril 2004, avec questions sur l’entrée à la maternelle à deux ans.

http://www.peep.asso.fr/documents/contenu/Obs18.pdf

 

Rapport de la Sofres pour le magazine Parents sur la « scolarisation avant trois ans », août 2006 :

http://www.cqma.info/IMG/pdf/2006_tnsparents_sondage.pdf

 

L’appel « Le bouclier vital » pour que les enfants de maternelle ne soient pas élevés en batterie :

http://sauvons-lecole.over-blog.com/article-un-bouclier-vital-pour-l-enfant-de-maternelle-97432349.html

 

Plein de chiffres et de statistiques sur l’éducation nationale :

http://www.education.gouv.fr/cid57096/reperes-et-references-statistiques.html

 

Chiffres Insee sur la scolarisation par âge :

http://www.insee.fr/fr/themes/tableau.asp?reg_id=0&id=146

 

 

 

Chapitre 6 sur les inégalités sociales à l’école maternelle :

 

Rapport des sénateurs socialistes sur « L’Égalité des chances à l’école primaires », juillet 2010.

http://www.senateurs-socialistes.fr/Travaux-parlementaires/Egalite-des-chances-a-l-ecole-primaire

 

Témoignage d’une jeune enseignante débutant en maternelle sur le site du Café pédagogique :

http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/primaire/Pages/2003/44_Temoignagedebuterenmaternelle.aspx

 

Article « C’est ça la Zep » sur le site du syndicat SNUipp :

http://89.snuipp.fr/spip.php?article486

 

Rapport de l’OCDE « Regards sur l’éducation. 2011. Les indicateurs de l’OCDE :

http://www.oecd.org/education/highereducationandadultlearning/48631602.pdf

Et la section « Le milieu des élèves affecte-t-il leurs performances ? » :

http://www.oecd.org/fr/education/enseignementsuperieuretapprentissagedesadultes/48640232.pdf

 

Conférence très intéressante sur «Le rôle de l’école maternelle dans les apprentissages et la scolarité des élèves», par le chercheur Bruno Suchaut, 30 janvier 2008.

http://www.brunosuchaut.fr/IMG/pdf/08003.pdf

 

La conférence passionnante de Sylvie Cèbe : « défendre la maternelle, est-ce la transformer ? »

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/pages/2009/gfen_mat_cebe.aspx

Une interview d’elle :

http://www.se-unsa.org/spip.php?article1964

 

 

 

Chapitre 7 sur les difficultés scolaires et le soutien en maternelle

 

Sondage PEEP, « Observatoire des parents d’élèves », oct. 2009, avec des questions sur le soutien (aide personnalisée) :

http://www.peep.asso.fr/upload/pdf/Observatoire_rentree_2009.pdf

 

Rapport du Ministère, «Observation et évaluation de l’ensemble des dispositifs d’aide individualisée et d’accompagnement à l’école, au collège et au lycée», oct. 2010 :

http://cache.media.education.gouv.fr/file/2010/08/1/2010-114-IGEN-IGAENR_216081.pdf

 

Chapitre 8 sur la formation des enseignants de maternelle

 

Le blog d’Emmanuel Davidenkoff  réagit à la « fermeture » des IUFM :

http://blog.educpros.fr/emmanueldavidenkoff/2010/09/01/quil-etait-beau-mon-iufm/

 

Le site d’Yvan Raymond, ancien enseignant formateur, qui donne toutes sortes d’outils et conseils pour l’enseignement en maternelle :

http://yvan.raymond.pedagog.free.fr/

 

Le rapport de la psychologue  Agnès Florin, «L’école primaire en France», pour le Haut Conseil de

l’Éducation », 2007 :

http://www.hce.education.fr/gallery_files/site/21/41.pdf

 

Enfin :

 

«Éléments pour un diagnostic sur l’École, Document général préparatoire au débat national sur l’avenir de l’école», octobre 2003.

http://www.education.gouv.fr/archives/2003/debatnational/upload/pdf/diagnosticHCEE.pdf

 

Rapport de l’OCDE, « Équité et qualité dans l’éducation – Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés, Coup de projecteur sur la France » :

www.oecd.org/fr/education/prescolaireetscolaire/49623513.pdf



Qui se rappelle comment il a appris à reconnaître les couleurs?
Quand notre aînée s'est mise en tête de comprendre les couleurs, elle avait deux ans; elle a passé un été à tourner les pages de livres consacrés à ce thème: la page où tous les objets sont bleus, la baleine, le poisson, le bateau, la page où tous les objets sont jaunes, le soleil, le tournesol, le chapeau de paille, la page où tous les objets sont verts, la grenouille, l'arbre, l'herbe, le seau. Rien à faire, ça ne rentrait pas. Elle tournait les pages,
d'un air désespéré. Elle était hyper concentrée. Elle voulait absolument comprendre.
Pour nous, c'était désarmant. La page était toute verte! Ça sautait aux yeux! Mais, non, elle ne voyaitpas. Comment lui expliquer?
Qui se rappelle le temps où distinguer un animal de la ferme d'un animal de la savane lui était difficile?
Qui se rappelle le temps où il n'arrivait pas à reconnaîtrele mot chat dans la phrase: «le chat dort sur un coussin?»
Les apprentissages effectués à la maternelle nous sont mystérieux car ce que nous avons acquis grâce à eux devient automatique. Sauf quand le spectre d'une couleur est litigieux, un bleu-vert, un rouge-rose, rien n'est plus facile, et même impensé, que la lecture d'une couleur. Tout le monde (sauf les aveugles, dirait Brassens) voit ce qu'est un ciel bleu. Tout le monde
additionne 2 et 2 sans souci. D'ailleurs, on ne les additionne plus. 2 et 2, c'est 4, c'est tout.

Anne et Marine Rambach vivent et écrivent ensemble. En 2001 elles ont publié Les intel- los précaires, suivi des Nouveaux intellos précaires (Stock). Anne Rambach publie des romans policiers, le prochain aux éditions Rivages. Elles sont aussi scénaristes pour la télévision.

Des mêmes auteurs, aux Éditions Thierry Magnier : Comment je suis devenue flic, coll. Romans adolescents, 2011.



Anne et Marine Rambach vivent et écrivent ensemble. En 2001 elles ont publié Les intel- los précaires, suivi des Nouveaux intellos précaires (Stock). Anne Rambach publie des romans policiers, le prochain aux éditions Rivages. Elles sont aussi scénaristes pour la télévision.

Des mêmes auteurs, aux Éditions Thierry Magnier : Comment je suis devenue flic, coll. Romans adolescents, 2011.



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